ROSALIND FRANKLIN

Aportación de Laura Pérez de 2ºbachillerato sobre esta genial científica ignorada por muchos y que intervino activamente en el descubrimiento de la estructura del ADN:
El último día que estuvimos viendo en clase los ácidos nucléicos, y más concretamente la estructura del ADN, y hablando sobre Watson, Crick y Franklin, se me ocurrió el hacer un comentario sobre esta última.
TRES HOMBRES Y UNA DAMA En la época en la que los hechos que se detallan en el artículo que he encontrado (relacionado con el descubrimiento de la estructura del ADN),el encontrar a una mujer en una universidad era extraño,y, a menudo, aquellas que representaban las excepciones, como nuestra protagonista, Rosalind Franklind, eran el centro de marcadas discriminaciones sexistas por parte de sus compañeros. Así, os invito a leer el artículo que he encontrado DOS HOMBRES Y UNA DAMA (la trastienda de Más información... la doble hélice, que narra también la rivalidad entre los científicos involucrados en el estudio del ADN), así como a ver el vídeo relacionado con la carrera de Rosalind Franklin(también se incluye al final del vídeo una breve descripción sobre la estructura del ADN y la Biología Molecular). Espero que resulte interesante, como a mí personalmente me lo ha parecido, y nos demos cuenta de la suerte de poder vivir en una sociedad en la que las potencialidades de hombres y mujeres en los diferentes ámbitos de la ciencia se presentan de manera equivalente. Considero así que, a lo largo de la historia, la sociedad habrá de aprender a asumir el provechoso trabajo de científicas anónimas, que, como Rosalind Franklin, dedicaron su carrera al desentrañamiento de la ciencia y que, injustamente, no obtuvieron el reconocimiento que merecían. Link del artículo ->  :http://www.madrimasd.org/blogs/microbiologia/2010/10/10/131020
y el video.

Gran aportación Laura, muchas gracias

SIMBIOSIS DE LIMPIEZA

Contribución de Cristina Harto de 2º bachillerato; incluido el texto:
Todo animal posee alguna forma de instinto de supervivencia; cada uno conoce la clase de alimento que necesita y la forma de evitar o defenderse de los depredadores. Sin embargo, debido a las relaciones simbióticas, algunas criaturas permiten a otras especies, que normalmente les servirían de comida, que lleven a cabo tareas de limpieza y de higiene sin que haya amenaza o daño. Los científicos llaman este fenómeno "simbiosis de limpieza". Es común que ciertos peces grandes, tales como los tiburones, después de consumir peces pequeños queden con parásitos y restos de comida entre sus dientes. Con el tiempo, estas partículas pueden producirles enfermedades o acumular un sarro peligroso que puede dificultarles más adelante la alimentación. Pero existen ciertas clases de peces pequeños que están diseñados para funcionar como cepillos de dientes biológicos y pueden limpiar, sin temor, los dientes de los depredadores más grandes. El pez que realiza la limpieza nada tranquilamente dentro de la boca abierta del pez más grande y cuidadosamente come los residuos y los parásitos de los dientes. Pero...¿Cómo puede el pez depredador contener sus instintos de tener una comida gratis con sólo cerrar la boca, o perder la compostura ante la irritación del proceso de limpieza? Estas acciones van directamente en contra del instinto de conservación de ambos animales; sin embargo, metódicamente se lleva a cabo la limpieza. Algunas especies parecen tener "estaciones de limpieza", y los peces grandes esperan con paciencia su turno mientras les limpian la boca a los que están delante de ellos. Esta clase de simbiosis de limpieza también se encuentra entre ciertas especies de aves y reptiles. En Egipto, el chorlito egipcio vuela dentro de la boca abierta del cocodrilo del Nilo, con el fin de quitarle los parásitos. Cuando la tarea está terminada, no importa si el cocodrilo tiene hambre o no, el pájaro siempre escapa sin perder ni una pluma. Aquí os dejo un vídeo que me ha parecido muy curioso sobre las relaciones simbióticas entre animales relacionado con la simbiosis de limpieza.


Muchas gracias Cristina por tu gran contribución
Yo generalmente llamo a este tipo de relaciones interespecíficas ; mutualismo, para que  se hable de simbiosis debe existir un tipo de unión más íntima, más fuerte

ENDOCITOSIS

Aquí os dejo una aportación de María Medina sobre la endocitosis, el video que más me gusta es este:



Es una pena que esté en inglés pero la animación es muy buena.
El otro video está en  el siguiente enlace y nos explica como las proteínas de clatrina rodean la vesícula:
http://www.youtube.com/watch?v=QlsdEnYLuac
 Gracias María por la aportación

LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA

Hemos terminado con el tema1 de la célula
si queréis repasar podéis hacer las siguientes actividades:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/AulaTIC_Activ/celula/celula1.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/actividad4.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/actividad11.htm

http://personales.ya.com/geopal/biologia_2b/unidades/ejercicios/act9tctema2.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/actividad12.htm

o ver las siguientes animaciones:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1063&idIdioma=ES
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/seruni-pluricelulares/contenidos5.htm

podeís ver imágenes muy chulas de células en:
http://www.taringa.net/posts/imagenes/911922/Imagenes-del-interior-del-cuerpo_.html

y finalmente un vídeo en que se compara a la célula con una fábrica, es bastante curioso


Por otro lado muchas gracias a las chicas que fuisteis a la noche de los investigadores:Patricia, María, Marina, Anna Lena, Laura, Paloma y Lorena ; por vuestro interés en la ciencia